Граждане хотят знать!
С началом боевых действия на Украине, стали просачиваться не только информация об успехах нанесения ударов по критическим целям ВСУ, но и сведения о неудачах Российской армии. Обыватели недоумевали, как же так? Ведь, еще весной прошлого года военные эксперты различных СМИ, в частности, ТК «Звезда», в ходе каждой передачи грозились разгромить украинское войско за две недели.
Однако полковник Геннадий Алёхин, боевой офицер, соратник легендарного генерала Трошева, член Союза писателей России подтвердил самые печальные слухи: «В первые дни колонны боевой техники, отдельные группы российских войск попадали в засады, несли потери. Отсутствовало боевое охранение, прикрытие с воздуха, бездействовала разведка на марше». Но ведь организация боевого охранения на марше и разведки — суть действий командира, основы, которым учили с первого курса военного училища! Как же так?
Вот как британская разведка оценила уровень российского командования в ходе СВО.
«Россия понесла сокрушительные потери среди своих офицеров среднего и младшего звена в войне в Украине, что приведет к дальнейшему снижению боевого духа и плохой дисциплине в ее войсках.
Об этом говорится в разведывательном обзоре Минобороны Британии.
Разведка объясняет, что командиров бригад и батальонов направляют на передовую, потому что они несут ответственность за действия своих подразделений. Младшим офицерам также приходилось управлять тактическими действиями самого низкого уровня, поскольку у армии не хватает кадров хорошо обученных и наделенных полномочиями военных сержантского состава, выполняющих эту роль в западных войсках. Отмечается, что потеря значительной части молодого поколения профессиональных офицеров, вероятно, усугубит текущие проблемы с модернизацией подхода к командованию и управлению».
Возникает вопрос, а куда же делись грамотные командные кадры современной армии?
Реформы назрели
Чтобы понять, почему российские командиры совершают глупые просчеты и ошибки надо вспомнить события 15-20 летней давности, когда в результате ряда реформ ВС РФ угробили военное образование, которое во времена СССР считалось лучшим в мире. К 2008 году Вооруженные Силы России уже пережили не одну попытку их разрушить. Тогда активно помогали в этом «заклятые партнеры», которые подсказывали очередные разрушительные изменения во всех областях жизни и деятельности России.
Советская армия насчитывала около 5 миллионов человек личного состава и офицерский корпус для нее готовился 166-ю военными ВУЗами, которые выпускали ежегодно до 60000 офицеров. Но после развала СССР многие ВВУЗы, находившиеся на территории союзных республик теперь стали принадлежать уже другим государствам. Далее в связи сокращением численности ВС РФ к концу девяностых было сокращено или перепрофилировано не менее двадцати пяти военных училищ. В девяностые ВС страны и их учебные заведения испытывали масштабное недофинансирование. Популярность профессии офицера упала ниже некуда. В итоге после четырех лет обучения военные училища к выпуску теряли до 40% потенциальных выпускников. Реформы и армии и военного образования назрели и были восприняты военными с пониманием и энтузиазмом. В пору руководства Министерством Обороны генерала армии Грачева к 2007 году число учебных заведений сократилось до 68 при том, что численность ВС РФ сократилась до 1,13 млн. человек и впоследствии колебалась около этой цифры.
Откуда растут ноги
В школе сейчас, после трёх десятилетий непрерывных реформ мы имеем 11 лет не обучения, а так называемых «образовательных услуг», явно перегруженное расписание имеющее 7-8 уроков в день, огромный объём самостоятельной работы, рухнувший авторитет самой профессии учителя, предэкзаменационная горячка, поскольку страх не сдать ЕГЭ не идёт ни в какое сравнение с обычным волнением советского школьника накануне экзамена.
По данным ЮНЕСКО в 1991 году наша страна входила в тройку лидеров по образованию. В советской школе, умели давать системное представление о мире и информация, полученная на уроках физики, перекликалась со сведениями, полученными при изучении математики или химии. Поэтому выпускники получали не набор разрозненных фактов в голове, а крепкий фундамент знаний, на котором можно было «выстроить», воспитать специалиста любого профиля.
Сегодня по данным ЮНЕСКО по образованию Россия на 30-м месте, поскольку вся система общего образования сегодня заточена под выполнение заданий по определённым шаблонам. Это тонны бумаг, которые заполняет педагогический состав. Отчёты о проведённых мероприятиях (обязательно с фотографиями и сценариями), коллективные и индивидуальные планы, не всегда нужные и весьма подробные программы, бесконечные мониторинги, списки, журналы и... дублирование электронных документов в бумажном виде. То же самое продолжается и в ВУЗе, не имеет значения, гражданском или военном.
Стоит ли удивляться, что офицер подобным образом продолжает поступать и в годы службы.
И еще. Советская школа воспитывала гражданина, готового защищать Родину. Сейчас она формирует идеального потребителя. Современному молодому человеку все должны. Родители — квартиру и машину, государство — сытую и беспечную жизнь. Вот только он ни кому, ни чего не должен. У него есть права, но вот о своих обязанностях он знать не желает. А в армии об обязанностях напоминают, причем жестко, и командиры и подчиненные. Отсюда желание многих современных офицеров побыстрее «слиться» в запас. Там спокойнее.
Мнение экспертов
Вот вывод о качестве военного образования в России, к которому пришел Центр Международных стратегических исследований (CSIS): «Россия не смогла достичь большинства своих целей в Украине из-за плохого военного планирования, значительных проблем с логистикой, низкой боеготовности и других недостатков, которые подорвали военную эффективность России. Эти и другие вызовы, включая военные усилия Украины и помощь Запада, серьезно повлияли на российские воздушные, наземные, кибернетические и морские операции. Неудачи России заставят российских военных коренным образом пересмотреть свои методы обучения, организационную структуру, культуру, логистику, политику набора и удержания персонала, а также усилия по планированию.
Автор статьи не ставил задачу решения столь глобальной задачи. Попробуем ответить хотя бы на один вопрос.
Как восстановить кадры армии?
Проблема No1. Отсутствие офицерских кадров в настоящее время. Она должна решаться в срочном порядке. И у нашей страны есть опыт такого решения. В годы Великой отечественной войны младших офицеров категории взвод-рота готовили на ускоренных курсах. Ощутив крайний дефицит офицерских кадров Министерство Обороны в октябре 2018 года приняло решение об открытии курсов ускоренной подготовки офицеров.
Насколько это помогло тогда трудно сказать. Данный факт лишь говорит о результатах работы «оптимизаторов». Да и не известно, сохранились ли эти курсы в настоящее время. Однако сейчас критическая ситуация. Поэтому, даже если их закрыли, необходимо их создать. Комплектовать переменный состав нужно военнослужащими, получившими боевой опыт во время СВО и показавшими свои лидерские и командирские навыки, а также достаточное знание вверенной техники и вооружение. Направлять на курсы их должны вышестоящие командиры. Расчет потребности произвести из данных об интенсивности выбытия из строя категории взвод-рота-батальон, с учетом кадровых перестановок. На курсы в качестве инструкторско-преподавательского состава также набирать офицеров из числа получивших реальный боевой опыт в ходе СВО. Программа подготовки должна быть разработана исходя из того что реально необходимо в бою.
К этой работе следует также привлечь преподавателей, получивших военное образование в советское время.
Провести оценку эффективности системы военного образования в настоящее время силами боевых офицеров.
Произвести расчет потребности ВС РФ с учетом всех современных вызовов и угроз. Исходя из этих данных, восстановить часть расформированных ранее военных училищ. Для комплектования преподавательского состава ВВУЗов отозвать из запаса и отставки офицеров и генералов, готовых работать над восстановлением системы подготовки.
Провести реформу среднего гражданского образования. Программа подготовки должна строиться на основе лучшего опыта русского и советского классического образования. Вернуть в школу предмет военное дело и военных преподавателей для его изучения из числа отставных военных.
Необходима разработка государственной идеологии, основанной на Вере во Всевышнего, Патриотизме, уважении общечеловеческих ценностей и принципах социальной справедливости.
Внести изменения в Конституцию РФ и включить главу о государственной идеологии России. Это поможет устранить с руководящих постов лиц, готовых к сотрудничеству с врагом и оценивать деятельность руководителей и сотрудников всех структур с этой точки зрения.
Сегодня с нами делился своим мнением ветеран спецназа ГРУ Сергей Козлов
(в сокращении)
Некоммерческое сообщество журналистов
No comments :
Post a Comment